Дети в Перми собирают роботов с 5 лет
В Нижнем Новгороде состоялся программный форум «Единой России», посвящённый результатам работы в сфере дошкольного образования.
25 марта в Нижнем Новгороде прошёл отчётно-программный форум партии «Единая Россия» под названием «Есть результат!». Мероприятие стало третьим в серии региональных встреч, ранее проведённых в Екатеринбурге и Ростове-на-Дону. Центральной темой дискуссии стали вопросы формирования образовательной среды для детей самого младшего возраста, когда закладывается фундамент интереса к познанию и окружающему миру.
Практические достижения в этой области уже демонстрирует Пермский край. Как отмечают представители системы дошкольного образования региона, работа ведётся не только по обновлению материальной базы, но и по наполнению учебного процесса новым содержанием. В крае полностью ликвидированы очереди в детские сады, проводится модернизация зданий и создаются современные условия для развития детей.
Локомотивом инноваций стало раннее знакомство с технологиями. Принцип «Инженеры видны уже с песочницы» здесь реализуется на практике. Воспитанники детских садов в игровой форме осваивают основы робототехники, работают с беспилотными системами и даже участвуют в проектах, связанных с подводными аппаратами. Подобные занятия вызывают у детей живой, неподдельный интерес.
Данный педагогический подход был выработан на основе наблюдений за естественным поведением детей. «Они с раннего возраста тянутся к технологиям, и мы направили этот интерес в нужное русло», – поясняют специалисты. В результате к пяти годам ребёнок способен самостоятельно собрать простую механическую модель или попробовать свои силы в управлении элементарной техникой.
Родительское сообщество, по словам педагогов, активно поддерживает эти нововведения, отмечая, что «интерес ребенка направлен на познание». Когда обучение строится на увлечённости, оно приносит ощутимые результаты. Дети легче усваивают базовые навыки, развивают логическое мышление, обучаются счёту и находят творческие формы самовыражения.
Технологическое оснащение детских садов включает в себя 3D-принтеры, программируемые конструкторы и комплексы для изучения беспилотных летательных аппаратов. При этом сохраняется сбалансированный подход, при котором значительное внимание уделяется традиционным направлениям развития: творческим занятиям, музыке и художественному воспитанию.
Работа в регионе выстроена системно. В рамках реализации проекта «Крылья возможностей» создана лига дошкольных организаций, специализирующихся на работе с БПЛА. Регулярно проводятся тематические фестивали и соревнования, предоставляющие детям возможность продемонстрировать свои успехи.
Наиболее ярко ценность такого подхода отражают сами дети. Один из воспитанников, покидая детский сад, заявил: «Я вырасту и построю такого робота, который принесет счастье в каждый дом». Подобные высказывания являются ключевым индикатором того, что у ребёнка уже сформированы познавательный интерес и первичные представления о будущем. Это во многом является результатом той развивающей среды, которая создаётся в дошкольный период, когда крайне важно своевременно поддержать природную любознательность ребёнка и предоставить ему широкие возможности для роста.